高考作文主要有两大功能：选拔功能和引导功能（即指挥棒功能）。要能够最有效最大程度地发挥这个功能，高考作文题将达到这几点要求：1．题目要具体，要有限制，不能大 而化之，同时不在审题上为难学生；2．有利于表达真情实感，要体现思想深度，能测试出考生的思想水平和思维品质；3．要体现文化内涵，促进考生平时认真读书，学会读书，喜欢读书；4．要贴近学生生活实际，能充分“引爆”考生的思维火花，让考生觉得有话可说；5．不断变化具体的内容和形式，既防止猜题，又可促使考生全面训练，克服投机心理，对中学日常作文教学有指导意义。综合这几年高考作文命题，一直在“给自由”和“给限制”之间寻找平衡点。“给自由”，是为了让考生有话可说，有理可讲，有情可抒，鼓励考生“发挥写作个性和写作特色”；“给限制”，是为了防止猜题、套题，防止投机取巧弄虚作假的套作和抄袭，从而检测出写作的实际水平。

　　高考作文走向

　　全国卷由于考查面广，考生水平参差不齐，众口难调，因此，近年来一直努力在平稳中求发展。分析过去五年高考作文最为明显的走向是：1．从思想内容看，不断贴近生活，深入生活，由对生活的思考，进入对人性的思考；2．从思维特点看，从感性思维到理性思考到哲理的思辩。可以预言，2005年及其以后的高考作文将继续关注道德和人生观，强化思辩色彩，引导学生“精神成人”。随着话题作文的日趋完善，可以肯定它依然是高考作文的主要形式。不过，话题作文仅是众多考试作文题型中的一种，凡是能检测考生实际写作能力，体现选拔的公平、公正原则，对中学作文教学产生积极影响的题型高考都可以采用：无论它是命题作文、半命题作文，还是话题作文乃至材料作文；无论它是老题型、还是新题型乃至目前尚未面世的题型。

　　高考考场如何作文

　　1．眼睛始终盯着话题。要细心审读题目，搞清要我写什么，要我怎么写。还要看清楚有没有什么限制条件，比如要不要联系实际，联系什么实际。2．发挥自身文体优势。自己平时擅长哪种文体，高考时最好仍选该种文体，不要机械模仿别人。3．文章内容实实在在。写记叙类文章，不要胡编乱造，即使虚构，也应源于生活，能被人接受，不要过于“另类”，写议论类文章，不要大话连篇，而应力求事例新鲜，说理充分。4．语言表达清清楚楚。不管何种文体，都要文通字顺，注意上下连贯，重视逻辑联系。不要一味追求华丽。5．认真写好每一个字。文面是给阅卷老师的第一印象，不可小视。字要大小适中，不求美观，但至少要清楚。还有一点要提醒：因为阅卷时间紧，老师一般不太可能慢慢领会你的文章。如果文章的主旨（立意）过于含蓄，很可能被判为偏题。这在记叙类文章中较为普遍。所以，不管你写的故事多么生动，都应在文中适当的地方用一两句话点明你文章的主旨，让阅卷老师清楚你到底写的是什么。（本文选用时有删节）合肥十中语文教师王国文（来源：合肥晚报）