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[图文]中国的应试教育到底该不该留            【字体:
中国的应试教育到底该不该留
作者:胡颜乱宇    作文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-11-22 
  现代的应试教育  
  我曾看过一篇文章,是一个美国人写的,在那里面批评了中国的应试教育,严重的说明了中国这样的教育只会培养出分数机器,而不是真正的人才。我还看过另一篇文章,上面写道:日本儿童8点上学,3点放学;俄罗斯儿童8点上学,2点放学;欧洲儿童8点上学,12点就放学。而中国儿童呢?初中生要7点上学,晚上6点才放学。再看经济:日本:世界经济第二;俄罗斯:人口大国,经济大国;欧洲:世界上最发达的经济区;中国:发展中国家,经济在中等。  
  要是说多上课可以提高成绩,可以多了解知识,长大了为祖国发展贡献力量。中国的上课时间是最长的,而中国的经济竟然是这几个地区国家中的最后,这意味着什么,我们用了更多的时间,却不如人家少用时间的效率,这只能说明教育方法不对了!中国的教育方法是:老师讲,同学们记笔记,课下好好背,考试谁考的好谁就是好学生。再看发达国家的教育方式:老师不怎么讲,靠学生自己来感悟,课余生活丰富,浏览群书,拓展面积广。教育方式不同,当然效率也不同了!  
  我还曾听过一个笑话,原文是这样的:“学语文有什么用,难道你骂人要用修辞手法?学数学有什么用,难道你买菜还不知道多少钱?学英语有什么用,你得几年才见一次老外?学政治有什么用,13亿人轮得上你来当国家主席?学生物有什么用,难道你不知道你是怎么生出来的?学历是有什么用,难道你会穿越?学地理有什么用?难道你回家不认得路?”这个笑话这样写从主观上是不对的,人不能不学习,不能不读书。但这也是被那些死板的老师逼出来的,就像我们的英语老师,动不动就抄三,一次课上我就说了一次话,他让我把5单元所有对话抄三遍,我真不知道,这到底有什么用?5单元的对话我背的滚瓜烂熟,默写也是次次100分!唉!真不知道这些老师都怎么了,还有家长,我回到家以后给妈妈埋怨老师,妈妈还给老师帮腔,说老师是为我们好,不过确实,会记得更准,可是已经回了的东西重复进行还有什么意义呢?我相信,在发达国家里,这种事情是绝对不会发生的!  
  我觉得中国也应该向发达国家学习,让学生的课余生活更加充实,就拿我们学校来说。生物实验室和信息技术室这两个词汇在们的耳朵里是很陌生的词汇,我们已经初二了,却从没有去过这些地方!那它是干什么的呢?想必大家听到这里一定会问这个问题。一定是应付教育局的,教育局要求丰富文化生活,要求学校见这些地方,可学校见了以后就当摆设,那件这个还有什么意义呢?还有,在课程表上,明明有“传统文化”这一节课,可他却被英语无情的占有,还有阅读课,两节阅读课,本该是学生们看书的时间,可语文和英语一人一节把它占有,还有自习课,一星期三节的自习课,学生们写作业的时间,数学老师却每天都会来讲课。现在在学校里,已经没有一节自习课了,难道学生就这么不应该丰富课余生活吗?  
  还有课外活动和班会,常在小说里看到“某某班级老班带领学生春游,他们来到······”这些字眼,可是在现实生活中,有一个学校,一个班级组织过春游吗,我想答案是否定的,也只有在假期里我们才会出去游玩。玩也玩不肃静,老班那一句话总在我心里荡漾“初二是现两极分化的重要时期,稍微一放松成绩马上就下去!”这是上学期期中考试之前,期中考试之后,老班又说“这一时期,比期中考试之前还要重要,是决定你人生的重要时期······”难道学生就真的不应该去旅游吗?班会也是没开过一节,唉!  
  最近班里建立了图书角,是老班主张建的,这件事让我对老班刮目相看,原来死板的老班没了吗?今天下了课,我经过图书角,无意的瞥了一眼,我看见了好多自己没看过的,心里好高兴好高兴,早就想买书了,这下好了,不用买了,这些书让我看1年估计也看不完啊!难道不该这样吗?当然应该这样,建立图书角也是丰富课余生活,让同学们的学习不再那么枯燥!  
  应试教育到底该不该留?

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